南京新港中专校：研究中职语文课堂，培育学生核心素养

 为进一步总结课题研究的中期成果，也为了进一步推动课题研究的进程，9月22日下午，南京新港中专校省第四期课改课题《中职语文学科核心素养培育的实践研究》课题组例会如期召开，在南京新港中专校交流学习的青海省西宁市湟中职教中心董玉邦校长也应邀参加，为课题研究传经送宝。

课题主持人王敬蓉主任汇报了本课题研究的中期报告，她指出在课题组全体老师共同努力下，课题研究取得了阶段性成果。尤其是子课题组长秦莉莉老师带领的团队精心设计问卷并在师生间进行问卷调查，全面分析各项数据形成了调查报告，为课题组成员提供了研究方向。

子课题组长方经强老师则结合学科活动的设计、实施、总结等环节提出能有效突出学生关键能力的设想，如指导兴趣小组开展导游词的创作时如何凸显“语言的理解与运用”“思维的发展与提升”素养，在“古诗重读”的语文综合实践活动中如何凸显“审美发现与鉴赏”“文化传承与参与”素养。

储思潜老师和田佳莉老师分别开展个人课题研究，从阅读欣赏和记叙文写作不同角度积极探究培育中职生核心素养的途径，以小课题研究助推大课题深入。

王文娟等其他课题组成员也分别交流了各自课题研究成果，并强调增加课题研究意识，在平时教学中有意识地培养学生的语文核心素养，以公开课为平台积极探究课题研究方法。

课题主持人严婷婷副校长则向全体研究人员提出了三个意识：一是成果意识，要形成书面的文字材料并以公开课形式进行呈现；二是课题意识，要认真聚焦每一个相关的教育教学现象，及时形成反思；三是学科意识，要加强与相关学科的融合的力度。以课题研究为契机，构建学习型组织，争做研究性教师。

王敬蓉主任诚挚邀请+董玉邦校长为课题研究把脉。他充分肯定了学校课题组团队的教科研能力，对课题组的调查报告表示出浓厚兴趣；他建议课题的确立要为学生专业成长服务，要有大语文的教学观，要加强学生的现状研究。课题组成员在研究中加强对中职语文核心素养的内涵及其职业性、整体性、情境性、实践性、融合性等特点的理解，更新教学理念，推动教学改革。