联手做研究 引领共发展

4月3日下午，许伟红名师工作室邀请南京师范大学教育科学学院张义兵教授来校宣传介绍了后期将共同合作研究的项目《知识建构的理论与实践》。工作室成员和学校部分教师参加了会议。

3月底，经南京市职教教研室牵线搭桥，许伟红名师工作室与张义兵教授达成共识，以中职教育为田野，联手开展课题研究。前期，张教授已经和南京市的很多中小学开展过该项目的合作研究，都取得了较好的成效。为进一步拓宽研究的视域，又特别遴选一所中职学校作为实验学校。后期，许伟红名师工作室将和张义兵教授的研究团队开展紧密合作，围绕研究主题学习、研讨和实践。张教授和他的研究生也将不定期的来学校指导和跟进。

会上，工作室主持人许伟红对合作的背景作了简单介绍，她希望通过与张教授的合作，工作室能开拓思路与学习领域，接轨国际前沿的理念与方法；与张教授的研究团队形成学习共同体，以课题研究为抓手，共同学习与成长；能借力高校的专家团队，引领工作室学思结合，良性发展。

张义兵教授以《走向深度学习：知识建构的理论与实践》为题，对课题研究的背景、概况和研究实例作了介绍。他以学生知识可迁移能力、创新能力培养为切入点，提出知识建构对创新型人才培养的重要性。并从形成知识建构理论的观点、社区和手段三方面解读了知识建构的十二条原则，他认为知识建构:一是要先让学生根据现实的问题形成自己的观点；二是以社区知识为发展目标，教师要鼓励学生从个人建构到小组建构再到全班建构，让知识的发展“民主化”、“对等化”；三教学对话是知识建构的基本途径，教师可以通过知识建构的对话、权威资料的建构性使用、嵌入活动的形成性评价等手段来进行知识建构的实施。期间，张教授结合大量中小学研究的实例举证，详细演绎了知识构建理论在教学中的应用，生动形象。

张教授图文并茂的介绍引起了参会老师的极大兴趣，意识到教学创新的重要意义。后期许伟红名师工作室将按照研究的要求，在不同学科、不同专业中寻找志同道合、执着坚守的教育守望者共同开展研究。