【乐学马群】“辅导孩子作业这么难，怎么办？” ——栖霞区马群街道青马社区“青”听项目第14次活动纪实

去年南京一位家长因为辅导孩子作业气到中风住院，成为全国热点；未来的亲家门为了辅导孩子作业互相甩锅，成为全网热点。辅导孩子作业为什么这么难？孩子写作业拖拉磨蹭慢，为那般？孩子学习不主动，不积极，怎么回事？家长越辅导孩子学习越差，亲子关系越紧张，这里究竟发生了什么？在孩子写作业，学习这件事情上，父母可以做些什么呢？

为影响更多家长，帮助更多的孩子，青马社区薛忠琴主任联系辖区内太阳城小学，为一年级全体家长开展了此次讲座。

讲座一开始，在王晓丽老师的引导下，家长们对辅导孩子作业“大倒苦水”：“每次辅导孩子作业气得血压蹭蹭蹭地升高”“哪是写作业呀？就是在打仗！”“恨不得撕了孩子的书和本子”……

辅导孩子作业这么难，哪里出了问题呢？

王老师请家长们思考：“学习谁的事儿？写作业是谁的事儿？”

虽然家长们异口同声认为是孩子的事儿，可还是忍不住揽过来变成孩子和家长的事儿，甚至完全变成家长的事儿。天底下只有三件事：“老天的事，自己的事，他人的事。”老天的事不用我们管，他人的事我们也管不了，我们能做的只有自己的事。我们把孩子的事情揽到自己身上，当然要出问题！

“可是，我们不盯着孩子就分心跑神，不教，孩子就不会，就会更差！”

关于这个疑问，王老师用四个问题来回答：

哪个是因，哪个是果？

（1）孩子学习不好，所以，我们要盯着？

（2）我们一直盯着，所以，孩子学习不好？

（3）孩子学习好，所以，我们不用盯？

（4）我们不盯，所以，孩子学习好？

家长们如有所思，频频点头。

王老师又用具体的案例来层层缕析父母辅导孩子作业过程中发生的心理暗示、亲子之间的权利之争等微妙又极具张力的心理活动。

家长们深有同感，听得哈哈大笑。

接下来王老师就如何提高孩子作业效率给出了具体的建议。并建议家长们，更多关注孩子的马斯洛需求层次理论中“底部”的需求，给孩子更多的爱、信任和支持。孩子才能更有能量去面对“自我实现”的部分。

每场活动的顺利、圆满开展，背后都有很多人的辛苦和付出！特别感谢社区薛忠琴主任和工作人员，全程给与各种支持和帮助；感谢太阳城小学的精心组织。你我携手，为家庭教育不遗余力！

马群街道社区教育中心 供稿